第54回・55回　ピアノ・レパートリー・テスト、バロック・古典派、感動を

 

ピアノ・レパートリー・テストとは？

ピアノ教室ハルモニアのオリジナルです。
ピアノを習っていて、「なんか弾いてみて」と言われて、楽譜なしノーミスで弾ける曲がある、ということは、 常時コンクールに出場しているようなお子さん以外、まず、ありません。

長年、高校、幼稚園の先生を目指す学生に音楽の授業をしてきて、それでいいのだろうか、とずっと疑問に思って参りました。
どの子も、確実な力をつけたい、と年4回開催、春に53回を迎えました。

 

いつでも　いくつになっても弾ける曲がある！　ピアノレッスン

いつでも弾ける　ピアノの曲　ありますか？ 幼稚園の先生を目指す学生たちにピアノを教えています。 一番最初の授業でアンケートを書いてもらいます。 ピアノを習ったことはありますか？ 何年くらいやりましたか ...

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第54回　ピアノ・レパートリー・テスト

2022年7月9日（土）・10日（日）

教室

＜テーマ＞作曲の基礎

音楽理論の最も基礎的なところ、終止の形について勉強しました。

 

 

 

第55回　ピアノ・レパートリー・テスト

2022年10月10日（月・祝）

教室

ソルフェージュクラス　歌の発表、　朗読発表

論文「読み・書き・ピアノ」「ピアノ・レパートリー・テスト」

 「読み・書き・ピアノ」表現力を高めるピアノ指導法の研究～「レパートリー・テスト」活用でより豊かなピアノ表現を～2018年4月発表 専修大学北上福祉教育専門学校研究紀要      2009年 ...

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複数曲を続けて演奏し、止まらずに弾く、というのは難しいことです。

私はバロック、古典派を大切にします。

古典派をどう弾くか、でその人の力量がわかります。

 

 

 

優れたピアノ教師との出会い

教室を開講してまもなく、うちの生徒　小学1年生がバッハと古典派クーラウのソナチネをあるコンペで演奏しました。

審査員をなさっていた70代の先生が、「あの子の先生をここ（審査員室）へ呼んで来てちょうだい」と仰ったそうです。

その先生のことはよく存じ上げておりました。ピアノ指導者として大変高名な方です。

 

「あなたはこれから、バロックと古典派、これをきちんと指導なさい。

ああいう子は、色々（ショパンとか）弾きたがるけれど、そういう子こそ、バッハと古典派、よ。あの子も、あなたも楽しみだわ。」

私は24歳、岩手に帰ってきたものの、納得いかず(笑)、高校の講師と、ピアノ教師、演奏活動と眠る時間を惜しんで音楽に没頭する日々。

優秀な子たちとの出会いは、喜びでもあり、責任の重大さがのしかかります。

そんな不安があったときの出来事でした。

 

この子は、数々のコンクールで入賞、音楽大学へと進み、現在は遠く離れた地で活躍しております。

 

 

私へのアドヴァイスをくださったのが、毛藤先生（お茶の水大卒）、松岡淳先生の恩師です。

松岡先生は、藝大、藝大大学院、リスト音楽院、国際コンクールで優勝と華々しい経歴。なのに、とても謙虚。本物、の在り方は、松岡先生や毛藤先生の姿で学びました。

ピアノ指導はどうあるべきか、という指針も、このお二人から学ばせていただいたと感謝しております。

 

 

バロック、古典派を大事に指導する。

この姿勢は40年変わりません。

 

高校生までは、これをきちんと勉強すれば、ロマン派、近現代へと展開できます。

中学、高校まで華やかなロマン派ばかりやってきて、ハノン、古典派をほとんどやってこなかった生徒はかなり苦労します。基礎的なソルフェージュができない、考えて演奏する癖がない、のです。

 

本人が「なぜうまくいかないのだろう」と悩み、解決したい、と意欲があれば、どんどん変わります。

 

 

レパートリー複数曲を、まずはノーミスで演奏する

第51回ピアノ・レパートリー・テスト：動画提出2回目、複数曲続けて演奏、「自己管理能力」を育てる

10月は30度になったり、山に初冠雪だったり・・ 気候の変化が激しかったです。 ご自愛ください。 ピアノ教室【ハルモニア】オリジナルの指導プログラム「ピアノ・レパートリー・テスト」。   コ ...

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まずは、ノーミスで複数曲を連続演奏する。

止まるには、その理由があります。

止まらないのには、その理由があります。

緊張するのは、誰でも同じです。緊張していないように見えるだけ、誰もが緊張します。その緊張をどう利用するか、なのです。

ピアノ道☆「緊張して上手く弾けませんでした」を考える

6月は、ジューンベリーがたくさん採れました。レッスン室前にある木です。 「緊張」の話の続きをしますね。 「緊張して上手く弾けませんでした」 と口に出して言う子、気づいてみたら、うちのお弟子さんでそう言 ...

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高校受験までに、こうした積み重ねをして行くことは重要です。

学歴ではなくて、その人がどういう教育を受けてきた人なのか、お話すればすぐわかります。

コツコツと謙虚に生きてきた人が、ひっそり幸せなのですよ。

 

 

ピアノ教育を通して、人として成長したい、私も生徒と共に、です。

 

 

「幸せ」とは、感動をどれだけ重ねるか

音楽のコンクールは、他人に評価されます。

音楽教育をする際、気を付けるのは、他人の評価を自分の感動の有無にしてはいけない、ということなんです。

 

これは日々の練習の積み重ね方、自分とどれだけ冷静に分析できるか、ということ。

なんの分野でも、一流ほど自分の分析が凄い。それ以上でもなく、それ以下でもなく、自身をみつめる能力に長けています。他人の評価は、その後に足跡としてついてくる。

 

子どもたちに、感動を。

今回のレパートリーテストで、その初心をもう一度、振り返ることが出来ました。

 

 

 

 

 

 

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