ピアノレッスン：習い初めから羽ばたきまで

 

ピアノレッスンで、大人の初心者生徒さんが頑張っています。

私も新しいことをトライしよう、とドイツ式伸びる編み目を。

 

 

 

習い初め

ベルンドケストラー氏がすすめている「ドイツ式伸びる編み目」

昔から知っていたら、どんなに編み物世界が広がっただろう、と思いました。

ピアノも同じですね。

 

大人の生徒さんに

「短期間でこんなに弾けるようになると思わなかった、楽しい！」

と仰って頂いて、いえいえ、いつ練習なさっているか伺ったら、それはもう感服するばかりで。次々と楽しみを自分で作ってらっしゃいます。

 

「楽しい」、は生きる領域が広がること。

 

編み物の初め、作り目をどうするか

ピアノの習い初め、どう学ぶか・・・

 

私が常に勉強する立場にいて、アイディアを生み出さないと、と思っています。

 

 

一人一人　アプローチの仕方を変える

初めて習う小さなお子さんと、幼稚園の先生を目指す学生と、ドキドキしながら入門(笑)の大人の生徒さんとでは、目指す到達点が違います。

また、その一人一人によっても違います。

 

当然、テキストも違います。

 

一人一人にどうアプローチして行くか、それが楽しみ。

 

お若い先生から「自分が教わったようにしか教えられません。楽譜も同じのを使っています。」「生徒が弾いてくれなくて、弾かないままレッスンが終わることがあります。どうしたらいいですか？」と相談がありました。

うんうん、先生が真面目なんだね。自分が教わったレッスン、を１回リセットしてみる、そこから変わると思います。

テキストを自由に選べるのが、個人教室の良さなのですから。

テキストの目的を明確にする

なぜこのテキストを使うのか、このテキストにはどういう目的があるのか、お話しながらすすめて行きます。

 

私は東京で勉強するまで、テキストの目的や作曲者、曲の背景については指導を受けなかったです。

実は、それらが最も重要なことで、練習を楽しい、と思えるのはそれを知識として基盤があるから、と思います。

 

 

「圧」に耐えられる子を育てる

水圧、ってあるでしょう。潜水艦がどれだけの水圧に耐えられるか・・

人生も「圧」に強い人の方が生きやすいのです。

 

このHPの検索で一番多いのが「人前で弾くと緊張します」「手が震えます」というもの。わかります！

 

どんな人が聴いているか、で緊張する

うちの教室では、「レパートリー・テスト」というのを３か月にいっぺんやっています。季節ごと、ですね。

これがね、とても緊張するらしいです。

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あまりに緊張するので、親が「たった〇人の前で弾くんだから、緊張すんな」と励ましたらしいのです。結果、なんの効果もなし(笑)　何人聞いているか数（かず）ではなくて、緊張するのは、

誰が聴いているか、が問題。

まず、私。暗譜で止まらずに複数曲、が条件。練習量がどのくらいか、も見透かされています。

そして教室内の先輩たち。ピアノを習っていて、レパートリーにすべき曲、というのがあります。先輩たちは皆、勉強して来た曲です。

教室の後輩たちも侮れない。小さい子も、じーっと聞いています。

この雰囲気がある教室と、ない教室、があります。どちらが良いか、はお母さんが選ぶこと。

 

先生はもちろん、お友達をリスペクトする、そういう気風があったら、当然、真剣に聴きますよね。この曲、私もやったけどどう演奏するのだろう、と。悪意ゼロ、純粋に聴こう、と思う聴き手の前の演奏は、緊張します。それが「圧」。

良い「圧」を感じて育った人と、だらだら過ごして来た人、支配性の「圧」で苦しめられた人。人間はこの３種に分かれると思います。

 

「たった〇人の前だから緊張すんな」ではなく

「あなたの演奏を真剣に聴いてくれる人の前で弾くんだから、後悔しないよう練習しようね」とアドヴァイスはいかがでしょう。

数、ではなくて周りの人をリスペクトしていく育ち方をすると、将来、怖いものはありません。そういう人には、必ず助けてくれる人がいますもの。

 

ポピュラーだと緊張しない生徒たち

昔語りですよ、嫌われますね(笑)

昔、今でいうストリートピアノみたいなのを、ホールのエントランスでやりました。

テレビ朝日ニュースステーションの音楽のピアニストが来まして、うちの生徒たち、とピアノの先生方。

うちの生徒たちは、ディズニーを６手連弾メドレー。

演奏なさる先生が凄く緊張していて「お手柔らかに」と仰いました。うちのお母さんたちの「圧」と思いました。「聞く体制」違いましたもの、まわりの観客と。

そのピアノはどんな音が出るんだろう、と弾く人によって大差が出ました。

お母さんたちが当たり前、と思っていたことが当たり前ではなくて「摩利子先生の言っていたことがこれか・・」とわかった、って。

ゲラゲラ笑いながらステージに向かう高校生。お箸が転げてもおかしいお年頃ですからね、ベートーヴェンじゃなくてディズニーだから、そしてロビーぎっしりの観客が嬉しくて仕方なかったらしいです。

その子たち、東北大、早稲田、中央、上智、医学部、と進学し、優秀でした。良い「圧」で育った子たちは、強いな、と思っています。

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そうそう、ある男子学生がおしゃれなジャケット着て聴きに来ました。やんちゃな子。「摩利子先生に恥かかせらんねぇ、と思ってちゃんとして来た」って。それも日頃の私の「圧」(笑)

 

 

ここから羽ばたくように育てる

子どもを育てる、犬を育てる、花を育てる・・

育てる、ということにラクなことはなく、苦労を重ねた先に、やっと心が穏やかになるものを見出す、その繰り返しだと思います。

大変だから感動があります。

育てる＝責任を負う。

 

音楽教育を通して、ここから先へ大きく羽ばたくように、と願っています。

それは高校生だけではなく、学生であったり、大人の方であっても長く音楽を愛し、人生が豊かになるよう、そのほんのひとかけらでもお手伝いが出来たらなぁ、と思います。

 

 

 

 

 

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