155．中学2年生男子 2018年9月
「レッスンがとても楽しい。」
154．大人の生徒さん 2018年8月
「夢のような時間で、久しぶりに深い感動に浸って居ります。」
153．高校1年生 2018年8月
高校1年生。演奏が俄然良くなったので、その「理由」を探ってみました。
「練習（は）毎日やりました。今までと違ったことは、部活が終わった後に、買い物をしないですぐ家に帰り、急いでご飯を食べて、ピアノを（練習）し（まし）た。」
152．中学2年生 2018年7月
中学２年生。「中学２年生になって 初めてちゃんと※朝ピアノをやった。朝練習するだけで気分が良いし、時間の使い方（練習の仕方）もやるべき所（ポイント）をおさえてやる事ができた。まだ完全に毎日できている訳ではないので、できる日できない日、を区別して作らず、毎日コツコツ、その日やるべき所をその日（の朝）に解決できるようにしたいです。
プラス思考で考えながら、前までのテストより自信を持って演奏できました。MARIKO先生に「まだ起こってもいないのに、心配する必要はない」と言われたのを思い出して、今回のテストは、自分の名前、演奏する曲を発表する時から、はっきり明るく話すようにして、自分で明るい雰囲気を作って「あの部分大丈夫かな～？」っていう心配とかを思わないようにした。」
※朝ピアノ： 教室オリジナル 2012年スタート。
151. 小学2年生 2018年7月
習い始めて半年、１年生の時。ホールでの勉強会。「がんばりました。（練習は）５きょくつづけて じょうずにひいたら ノートに いろを ぬりました。」
習って一年、２年生、コンサート。
「れんしゅうを どうやってやったら きれいになるか かんがえて れんしゅうしたいです。
ドレスをきて すごく うれしかった。」
150. 小学5年生 2018年6月
演奏を聴いた小学5年生。「音楽パーティーでは、演奏を聞いている時楽しかったので、私もそんな演奏をしたいな、と思いました。みんなで歌う時と、演奏をしている人と先生が一緒に弾いている時が、楽しかったです。」
※生徒はレパートリー数曲発表。ソロの他、私が伴奏アレンジ（ジャズっぽいのとか・・）を連弾で入れました。
149．小学5年生 2018年6月
演奏した小学5年生。「気持ちよく優しく弾こうと思いました。伴奏付けを（みんなで）歌うところが楽しかったです。」
148．幼稚園児のお母さま 2018年6月
上：５月「引き出し方次第で、簡単に〇〇が弾けるようになったり、ピアノに興味を示し出したり、とただ一つの成功体験で子どもは大きく変わる、という場面を見せていただいて、感動しました。」
下：６月「〇〇の頑張りを見て、私も止まることなく目の前のことを一つ一つ頑張って行こう、と思えるようになり、成長させられているような気がする今日この頃です。」
147．高校1年生 2018年5月
練習ノート「スタインウェイの弾きやすさに感動しました。弾いている時の音を聴いて、とてもきれいな音が出るな、と思いました。
（小さい子たちの発表は）本の音読やみんなで歌ったりして、とても楽しむことができました。
次（の発表）も、楽しんで友達の演奏を聴いて、自分の演奏ではしっかり集中して演奏しようと思いました。そのために、これからもコツコツと練習に励みたいと思います。」
146．中学3年生 2018年1月
”今年良かったことを書き出してください。”
中学3年生。たくさんリストアップした最後に 「ピアノを続けて良かった。」
